Actividad 3: PROBLEMAS ADITIVOS DE NÚMEROS HASTA 9.999

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

Nombre: ____________________ Fecha: _________

TEMA: PROBLEMAS ADITIVOS DE NÚMEROS HASTA 9.999

FECHA DE ENTREGA: 27 DE ABRIL DEL 2012

Observa el siguiente ejemplo, fíjate en las pasos a seguir para lograr resolver un problema aditivo con números hasta 9.999:


1. Una niña tiene $4.000 en su bolsillo, $3.500 en el otro y $2.200 en la mochila. ¿Cuanto dinero tiene la niña?

• ¿Que datos tenemos? :  4.000  en el bolsillo ,  3.500 en el otro bolsillo   y  2.200 en la mochila
• Que están preguntando? : ¿Cuanto dinero tiene la niña?
• Que operación hay que realizar para resolver la pregunta? : Una suma
• Ejecuta la operación :                                                                                                                                                                                                                                                                           

                                    4.000
                                    3.500
                               +   2.200
                                -----------
                                    9.700

• Solución: La niña tiene $9.700 

Resuelve los siguientes problemas aditivos:
1. Un niño tenía $3.200 en su bolsillo y $1.750 en el otro. Si pagó $3.640 que debía. ¿Cuanto dinero le quedo?

2. Una niña tenia $3.560, pero pago $1.000 a una compañera que le debía y luego compró una cartilla de español que le costo $2.320. ¿Cuanto dinero le quedo?.

3. Una niña tenia $3.500 la mama le regalo $500. Luego se compró un helado que le costo $750. ¿Cuanto dinero le quedo?.

4. Un niño quiere comprarle a su mama una pulcera que cuesta $3.200, para ello tiene ahorrado en su alcancía $4.780. ¿Si compra el regalo Cuanto dinero le quedaría de la alcancía?.

5. En el municipio de Marín el total de hombres analfabetas es de 8.500 y de mujeres es de 6.570, ¿cuántas personas analfabetas existen en el municipio Marin?

6. En el municipio de Vallecillo hay 9.799 personas analfabetas. Si 4.430 son mujeres, ¿cuántos hombres analfabetas hay?

7. María vende dulces en el mercado. En la mañana vendió 8.356 dulces y en la tarde 1.230 más. ¿cuántos dulces vendió durante el día?

NOTA: Es importante que te guíes del ejercicio del ejemplo, así podrás realizar los problemas con mayor facilidad. Nunca realizar el procedimiento.

Actividad 2: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS HASTA 9.999

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

Nombre: _______________________________ Fecha: _________________

TEMA: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS HASTA 9.999

FECHA DE ENTREGA: 26 DE ABRIL DEL 2012

Actividad 1: LECTURA, ESCRITURA Y COMPARACIÓN DE NÚMEROS HASTA 9.999

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

Nombre: _________________________ FECHA: _____________________

FECHA DE ENTREGA: 16 DE ABRIL

1.       Escribe en letras cada numero:

6.981: _________________________________________________

7.500: _________________________________________________

1.347: _________________________________________________

2.608: _________________________________________________

2.       Escribe el número que corresponde.

Siete mil ochocientos uno: _______________  Mil doscientos noventa y tres : __________

Nueve mil trescientos cuarenta: ____________   Ocho mil cinco: _______________

3.       Investigo:

Completa la tabla y aprende sobre inventos o descubrimientos:

Invento o descubrimiento	Inventor o descubridor	Lugar	Fecha (año)	Numero en letras
Papel		China	105	Ciento cinco
Alcohol		Grecia	824
Pólvora		China
Piano	B. Cristofori	Italia	1710
Bicicleta	K. Saverbronn	Alemania
Dinamita	Alfredo Nobel	Suecia	1867

4.       Completa la tabla:

Antes	Entre	Después
999	1.000	1.001
1.998
		2.403

5.       Escribe > , < , =  según corresponda:

1.0         ____ 998

5.241  _____ 5.241

2.913 ______ 3.000

9.241 _______ 9.141

UNIDAD 2

EXAMEN FINAL DEL PRIMER PERIODO

Estimados Padres de Familia y Estudiantes

Cordial Saludo

Estos son los Temas a evaluar  el día 27 de Marzo del 2012 para fin del primer periodo.

• Determinación de Conjuntos (Extensión y Comprensión)
• Relación de Pertenencia y Contenencia entre conjuntos
• Lectura, escritura y Comparación de Números hasta 999
• Adición de números hasta 999
• Sustracción de números hasta 999
• Conceptos Geométricos: la regla, rectas y segmentos

Actividad 6: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS HASTA 999 Y PROBLEMAS ADITIVOS

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

Nombre. ________________________________ Grado: SEGUNDO
FECHA DE ENTREGA: MIÉRCOLES 28 DE MARZO

1. Practiquemos sumas con reagrupación y sin reagrupación:


    6    4    6                         2    7    4                    5    6    7                5    8    9
+  1    2    0                      + 3   1    5                +   3   7    9            +  5    1    9
---------------                 -------------             --------------         --------------

2. Practiquemos restas con desagrupación y sin desagrupación:

    9     7    4                     9     8     9               8    6    7               6    8    9
--  2    3     4                 -- 3     7     6           --  2    7    9         --   2    9    9
-----------------              ---------------        -----------------         ----------------

4. Resuelve las siguientes situaciones aditivas
 Manuel va a la feria del dulce y compra para su familia un dulce de arequipe que costo $273 pesos y un dulce de manzana que costo $973
¿Cuanto dinero gasto Manuel en los dulces?

¿Qué nos pregunta el problema?	¿Qué datos tenemos?	¿Qué operación debemos realizar?	Damos la respuesta

Si Manuel pagara con un billete de $  500 el dulce de arequipe que le costo $273. ¿Cuanto recibiría de vuelto?

¿Qué nos pregunta el problema?	¿Qué datos tenemos?	¿Qué operación debemos realizar?	Damos la respuesta

4. Solo si tienes Internet: 

        Ingresa a esta pagina interactiva y practica!        

Actividad 5: LECTURA, ESCRITURA Y COMPARACIÓN DE NÚMEROS HASTA EL 999

         COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

       Nombre: _____________________________ GRADO: SEGUNDO

FECHA DE ENTREGA:  26 DE MARZO

       1. Escribe en palabras los siguientes números

546 ____________________________________________________

298 : ___________________________________________________

2. Escribe en cifras los siguientes números

Ciento cincuenta y dos: _________

Novecientos treinta y tres: _________

3. Coloca mayor que  > , menor que  <, o igual =  según corresponda:

478 _____ 468                      721 _____ 721                          965 _____ 956        

Actividad 4: UNIÓN E INTERSECCIÓN ENTRE CONJUNTOS

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

Nombre: ____________________________ Fecha. ___________

TEMA 5: UNIÓN E INTERSECCIÓN ENTRE CONJUNTOS
ULTIMO PLAZO PARA ENTREGAR ES EL MIÉRCOLES 21 DE MARZO

1. Dados los conjuntos: A = { 0, 1, 2, 3, 4, 5 }, B = { 0, 2, 4 } y 
C = { 5, 6, 8 }, efectuar y construir los diagramas respectivos:

a)            A U C                                     b)          B U C                     c)           A U B

 1.  Dado los siguientes conjuntos, indique qué elementos corresponden a las siguientes operaciones

Actividad 3: RELACIÓN DE PERTENENCIA Y RELACIÓN DE CONTENENCIA

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE NAZARETH

NOMBRE: ___________________ GRADO: SEGUNDO

TEMA: RELACIÓN DE PERTENENCIA Y RELACIÓN DE  CONTENENCIA

ULTIMO PLAZO PARA ENTREGAR ES EL MIÉRCOLES 21 DE MARZO  

El conjunto V está formado por los jugadores de voleibol de segundo grado

El conjunto M está formado por los jugadores de microfútbol de segundo grado

a.       ¿Quiénes pertenecen al conjunto V? ______________ , _________________ , ____________, ___________, ____________ , _____________ , ______________.

b.      ¿Quiénes pertenecen  al conjunto M? __________, __________, __________.

c.       Anota el nombre de dos jugadores que  no pertenecen al conjunto M.

_________ , _________.

Actividad 2: DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS

TEMA 2: DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS

1. Determina los siguientes conjuntos, listando sus elementos. (Extensión)

A = {las cinco primeras letras del alfabeto}

A = { ______________________________}

B = {los nombres de los meses del año que comienza con M}

B = { _______________________________________________}

C = {el nombre de la ciudad y el país donde vives}

C = { ___________________________________ }

D = {nombre de tus profesores}

D = { ______________________________________________ }

F = {Números naturales mayores que 12 pero menores que 20}

F = { _________________________________________}

2. Determinar los siguientes conjuntos, escribiendo una propiedad característica para todos los elementos. (Por comprensión)

P = {primavera, verano, otoño, invierno}

P = { _____________________________ }

Q = { enero, febrero, marzo}

Q = {  ____________________________________ }

R = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 }

R = { _____________________________________ }

S = { 1 ; 3 ; 5 ; 7 ; 9 }

S = { ______________________________ }

P = { La Niña, la Pinta, La Santa María }

P = { ___________________________________ }

Actividad 1 : CONCEPTO DE CONJUNTOS Y REPRESENTACION

TEMA 1: CONCEPTO DE CONJUNTOS Y REPRESENTACIÓN

1. Cuáles son los elementos de:

                a)            El conjunto de los días de la semana

                b)           El conjunto de las estaciones del año

                c)            Los números impares menores de 11

                d)           Los números pares mayor que 10 y menor que 20

                e)           Los números primos menores de 15

2. Escribe la característica de cada conjunto

A es un conjunto                          F es un conjunto        U es un conjunto

de ____________                     de ____________     de_____________

3. Observa los conjuntos y completa escribiendo el nombre de cada uno.

   4. Encierra en un diagrama los elementos de cada conjunto.

a. M es un conjunto de mariposas azules        b.  J es un conjunto de fichas de domino

5. Escribe los elementos de cada conjunto.

Padres de Familia y Educandos

Señores padres de familia y educandos (as) del grado 2
Cordial saludo.
 

Con los mejores deseos que en este año lectivo 2012, cada uno de nosotros demos lo mejor, para que este esfuerzo conjunto redunde en beneficio del desempeño de nuestros educandos y el Mejoramiento Continuo de la Calidad de la Educación que ofertamos, estoy haciendo entrega a través del Blog Institucional de la primeraUnidad de Matematicas y los Talleres  que desarrollaremos durante el período.

Se deben imprimir dichos documentatos para las respectivas firmas y valoración al inicio de las labores académicas.

Con profundo sentimiento de aprecio,

Liana De los reyes Montes

 Docente de Matematicas

Plan de Área de Segundo Grado